篇一：小英雄雨来电影观后感
50年的经典：《小英雄雨来》
在上一个星期，我们观看了一部电影，名叫《小英雄雨来》。 电影主要讲述了在抗日战争时期，河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用自己熟悉的环境，与日本侵略者斗智斗勇的故事。
9岁雨来是个调皮捣蛋的孩子，他经常逃学、迟到，是有名的“孩子王”。有一天，他又因为玩水而迟到，老师批评雨来时，雨来竟然编造理由逃避责任，而且还利用青蛙来吓老师，真是个‘顽劣’的学生。
利用一次郊游的机会，老师对雨来进行了适当的引导。老师问同学们喜欢的颜色，有喜欢黄色的，有喜欢白色的…..，当问到雨来时，雨来说：“我喜欢蓝色，窦尔敦的脸是蓝色的，大海是蓝色的，天空也是蓝色的。”老师说：“蓝色代表了性格刚直、桀骜不驯，但同时也代表了智慧、理性和勇敢。人和人、国家和国家都要互相尊重……。”雨来深受教育，同时也希望自己成为一个机智、勇敢的小英雄。 有一次在上课的时候，几个日本人突然进来了，把老师抓走，还教他们唱日本国歌，但是他们并没有理这些日本人，还嘲笑捉弄他们。老师为了保护抗日交通员，宁死不屈。雨来被老师所感动，发誓一定要救出老师。雨来利用自己的智慧，给日本鬼子在酒里下泻药、用弹弓打鬼子、用绳索吊起鬼子……鬼子吃尽了雨来的苦头。当鬼子把老师押走时，雨来利用自己水性好的优势，用木头撞翻了日本鬼子的船，成功救出了老师。当大家伙都以为雨来在与日本鬼子斗争中牺牲时，他却跃出水面。
电影中的雨来比课本中的更真实、勇敢、机智。我对雨来、对课本都有了更深的认识。看完这部电影，我既要批评雨来的调皮、捣蛋、跟老师“斗心机”的坏毛病；另一方面我有欣赏雨来临危不惧、机智顽强的精神。同时，我也要反省自己，作为一个同龄的孩子，我要改正雨来那种调皮捣蛋的恶习，学习他机智勇敢、热爱祖国、尊重老师的好品质。
篇二：电影《小英雄雨来》观后感
电影《小英雄雨来》观后感
看完《小英雄雨来》我觉得雨来是个勇敢、无私、聪明、机智。的孩子。我喜欢雨来，因为他用自己的智慧和勇敢带领大家救出了自己的老师。
电影主要讲雨来是一个顽皮又机智勇敢的孩子，也是一个很有“威望”的孩子王，有一天突然来了一队日本鬼子把老师抓了起来，孩子们全被临时放了假，这时的雨来很担心，便回学校去看看老师到底怎么样了。这时，雨来看到了老师被几个鬼子“看住”了，而且他还看到了鬼子打老师。于是，雨来决定救出老师。后来，为了救出被困的老师，雨来便带着小伙伴一起利用“泻药”“土坑”“粪坑”“树叉弹弓”“跷跷板飞人”等鬼子从未见过的怪招跟鬼子之间展开了让鬼子啼笑皆非的斗争，最后终于救出了老师。
在我刚看电影开头时，总觉得雨来非常调皮，就喜欢恶作剧，可是到了后来却让我对他刮目相看，被他非常人一般的胆魄与机智所打动了。他虽年纪轻轻，只有十二、三岁，出生在那样不和平的时代，随时都有生命的危险，然而他却能面对最强暴的敌人，勇敢地说不，我很佩服他。
比起雨来，我们现在的生活多么幸福！有父母无微不至的关怀，有老师长辈耐心的教导。我们生活在一个爱的港湾里，不用害怕有什么风雨来袭击。然而我们却是“身在福中
不知福”：我们挑食，总是埋怨东西不好吃；我们挑穿，总是埋怨衣服不好看；我们还贪玩，总是埋怨玩的时间太少……我们无休止地向父母要这要那，却何时想过要为家庭，要为社会做一点力所能及的小事呢？同雨来相比，我们显得多么渺小？多么无能？正因为如此，我们现在已经不会面对挫折，遇到一点小困难，我们便会去找父母帮助，而从来没想过自己解决，假如有一天父母不在身边，那我们自己就会变得不堪一击，连一点风雨也经不起了！
正所谓“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。挫折就像那良药与忠言一样，虽不好听不好吃，却能实际的帮助我们，让我们不断磨砺自己，直至有一天可以像苍天大树一样经得起风霜雨雪。我要向雨来学习，面对生活、学习上的困难，不能退缩，要开动脑筋，用自己的智慧去攻克难关。正因为有了无数个像雨来一样的抗日小英雄，才有了我们美好的今天，作为生活在和平年代的孩子，我们更要好好学习，奋发图强，把雨来的爱国精神继承发扬，，不辜负师长的教诲，成长为一个对国家、社会、民族的有用之人。
篇三：小英雄雨来观后感3篇
篇一：《小英雄雨来》观后感 谢敏丽 今天，我们观看了《小英雄雨来》。电影的内容是：在一个农村里住着雨来和他的几个朋友和老师。在雨来和同学们上课的时候，日本鬼子来了，日本鬼子让雨来们放暑假，却把老师关起来了。雨来想办法去救老师，谁知道雨来也被关了起来，雨来用自己的聪明才智自己逃了出来。再去救老师，经过一次一次的失败，终于把老师救出来了。 影片看完了，我忽然感觉到雨来就是一个遇到难题，会动脑筋，不怕困难坚持不懈的人。不是说：“坚持就是胜利”嘛！但反观自己，在生活中我可不是这样一个不怕困难、坚持不懈的人。 有一次，爸爸叫我去学芭蕾舞，我高兴地答应了。但学了四五节课，老师教的动作越来越难，我便受不了了，几次下来我怎么也受
不了了。后来，我就不肯去学了。这个舞蹈就半途而废了，我现在想想还真有点后悔。 看看自己，再想想雨来，看来我还真得向他好好学习那会动脑筋，不怕困难的精神了。 教师评价：小作者从电影主人公雨来身上爱动脑筋、坚持不懈的特性出发，联系自己生活中学舞蹈的事迹，并从中有所反思，决定好好向雨来学习，真是一种不错的经历。 篇二：《小英雄雨来》观后感 陈永飞 今天，我们老师用了两节课的时间，让我们全班的同学观看一部关于战争的经典电影——《小英雄雨来》，大家都不自觉地被电影中的这个既调皮，又有胆量的小男孩——雨来深深地吸引住了。 为什么说他调皮呢？这是因为他经常性逃学，还三五不时和老师作对。比如，有一次，为了向老师要回被没收的东西时，他便假装送鱼给老师，其实是在老师的锅里放了青蛙，结果把老师吓得半死。 而我为什么又说雨来是个有胆量、勇敢的小男孩呢？还不就是因为他一听说自己的老师被鬼子抓走了，他便奋不顾身地去救自己的老师。通过这件事，我还知道雨来其实是一个懂得感恩的人。他的老师把自己的知识毫不保留地无私的奉献给了他。而当他知道老师被困时，他便不顾自身安危，去和鬼子斗争，勇敢地救出自己的老师。 我以后也想做一个像他这样懂得感恩、又很勇敢的人。但我想这不光光是靠嘴巴说说就行得通的，还得靠实际行动。
()所以，从现在起，我要好好珍惜眼前的生活，认认真真地学习，以报答父母和老师对我的期望。 教师评价：本文，作者主要概括电影主人公雨来的两个特点：调皮和勇敢。而从雨来智救老师的行动中，作者还发现出了雨来懂得感恩的良好品质。无论是读书，还是看电影，能有这样独特的体验和收获都是令人可喜的，因为这表明他在不断思考。不难发现，小作者也是一个爱思考的孩子。希望他能在今后的学习和生活中收获更多！ 篇三：《小英雄雨来》观后感 林丹丹 今天老师给我们看了一部红色经典电影——《小英雄雨来》。 雨来是个充满正义感的孩子。他经常逃课，和他最要好的朋友出去捕鱼。雨来可是个捕鱼高手，他总是把鱼卖给日本人。当雨来的老师被日本人抓走的时候，他就在那些鱼的身上下了泻药，让日本人得到了一个教训。他又利用卖鱼人的身份给了老师一个拿枪的机会。最后，他终于救出了老师，这可是一件连成人都办不到的事啊，我又不禁对他多了一丝敬意。 雨来既勇敢，又善良，还有一点调皮呢！雨来刚开始的时候，处处跟老师作对，这是他的调皮。当老师被日本鬼子捉走了，他想尽一切办法救老师出来，这是他的善良。雨来用自己的生命做赌注，与日本人展开了一场斗智斗勇的比赛，这就是他的勇敢。在我看来，雨来就是个革命小英雄！ 想想雨来，再想想我自己，我的脸慢慢地红了起来。因为当我遇到了不顺心的事时，我总是会乱发脾气，搞得大家都不太开心。就这件事，我总非常苦恼，看了这部电影，我更加羞愧了。所以我下定决心，一定要把这个
坏习惯改掉。没想到，几天下来，我真的改掉了这个习惯，这还真的要写些小雨来呢！ 经过这件事，我相信，雨来一定会越来越懂事，他是我们中国孩子的骄傲，我们一定要向他学习！雨来，我向你致敬。 教师评价：小作者不仅把电影中的一个个画面用文字记录下来，还从人物的一些行为中概括出了人物的特点。