写作方法：如何指导学生写好读后感？

读了一篇文章或者一本书，往往产生这样那样的感受和体会，把它写成文章就叫读后感，读后感属于议论文范畴，但是不同于一般的议论文，因为读后感所议论的问题，是由“读”引发的，是受到“读”的内容所制约。如何指导学生写好读后呢？有人把读后感写法归纳为四个字：“引”“议”“联”“结”。

引：引用原文观点，或引原文的内容。比如有的同学读了一篇散文，或者诗歌，觉得里面的句子特别美，给了你很深的触动，那你就可以从这个角度出发，完成你的读后感。在这个过程中希望同学们能够做到观点集中、内容具体。可能文本给你触动的句子或者段落很多，但是你可以只就其中一个方面展开，表达好自己的欣赏或者由此触动了你的什么，就可以了。

议：以所引原文体现的观点为基点生发开去，发表议论。在这里提醒同学们，议论可以是多样的，但是必须要站准自己的立场，甚至可以做创新，以前我看过一篇读后感叫《为东施叫好》，它就一反前任观点，反弹琵琶，不仅密切联系实际而且立意很新颖，这篇www.simayi.net观后感就说，东施有几个优点：第一，有自知之明，她知道自己并不美；第二，她不是安于现状，知道应该向优秀的人学习，最值得让我们学习的一点就是她的百折不回的精神，敢于在大家的嘲笑中大踏步前进。由此，我们可以发现，原文的观点不一定是你唯的观点，议论可以是多样的。

联：在所给原文的基础上，由此及彼的联系现实生活中相关或相反的现象，联系有关的种种问题。能够联系到你自己的实际生活，其实我觉得也是很多很经典书目的荣幸。比如，很多同学选择写家的读后感，在评论了那个时代年轻人的悲欢之后，很多同学会触发对自己生活，或身边的年轻人的故事的联系。那我觉得，如果巴金老先生知道自己写在几十年前的青春故事能燃起现在青年的热血，他也会非常欣慰的。

结：从说明原文给人什么启示的角度提出看法，总结全文。很多同学也希望自己在读了一本书，或者名著之后，能把其中的启示渗透出来，写出个一二三。但现实常常是，读完之后，觉得很好，但是让你细致表达出来，好像又没有头绪，这个时候，我建议同学们可以私下讨论一下，彼此交换一下意见，也许就会有一个比较好的角度和思路了。

总之，阅读是一个永恒的时尚，经典阅读更是永远的时尚前端，希望大家在以后的日子里多读书读好书，可以借阅读的力量走得更高更远。

作者：大连第三中学 王倩倩